{"id":512,"date":"2019-05-23T18:00:20","date_gmt":"2019-05-23T17:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/dmacaire\/?p=512"},"modified":"2019-05-31T18:59:59","modified_gmt":"2019-05-31T17:59:59","slug":"soutenance-dhabilitation-a-diriger-des-recherches","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/blog\/2019\/05\/23\/soutenance-dhabilitation-a-diriger-des-recherches\/","title":{"rendered":"Soutenance d&rsquo;habilitation \u00e0 diriger des recherches"},"content":{"rendered":"<p>Hani Qotb, docteur en sciences du langage et sp\u00e9cialiste des TIC et des enseignements de FLE adoss\u00e9s aux technologies a soutenu son Habilitation \u00e0 Diriger des Recherches le 29 mai 2019 \u00e0 l&rsquo;ATILF. Il a \u00e9t\u00e9 admis \u00e0 la majorit\u00e9 des voix au titre d&rsquo;Habilit\u00e9 \u00e0 Diriger des Recherches en Sciences du Langage.<\/p>\n<p>Le titre de son dossier est :\u00a0<span lang=\"FR-RE\">\u00ab\u00a0<strong>Apprentissage des langues et num\u00e9rique\u00a0: contextualisations, interactions et immersions\u00a0<\/strong>\u00bb.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>La garante scientifique est :<\/p>\n<p>Prof Dominique Macaire, Universit\u00e9 de Lorraine, Laboratoire ATILF<\/p>\n<p>Le Jury \u00e9tait compos\u00e9 de :<\/p>\n<p>Prof Sabine Ehrhart, Universit\u00e9 du Luxembourg, rapporteure<\/p>\n<p>Prof \u00e9m\u00e9rite Jean-Paul Narcy-Combes, Universit\u00e9 Paris 3 Sorbonne nouvelle, rapporteur<\/p>\n<p>Prof Christian Ollivier, Universit\u00e9 de La R\u00e9union, rapporteur<\/p>\n<p>Prof Jean-Fran\u00e7ois Bourdet, Universit\u00e9 du Maine, membre du jury<\/p>\n<p>Prof Elke Nissen, Universit\u00e9 Grenoble-Alpes, membre du jury<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>R\u00e9sum\u00e9 (version du candidat)<\/p>\n<p>Le chercheur-didacticien tente d&rsquo;apporter des r\u00e9ponses aux questionnements pos\u00e9s aux niveaux didactique, institutionnel, social, etc. Mes travaux mettent essentiellement l\u2019accent sur les relations entre l&rsquo;apprentissage du Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re (FLE) et le num\u00e9rique. Pour ce faire, cette Note de synth\u00e8se se divise en trois parties. La premi\u00e8re partie s&rsquo;int\u00e9resse \u00e0 d\u00e9velopper une analyse \u00e9pist\u00e9mologique et interdisciplinaire sur la notion de contexte (d\u00e9finitions, sp\u00e9cificit\u00e9s, \u00e9volutions, apports, etc.)dans l&rsquo;apprentissage des langues. Cette analyse a permis d&rsquo;\u00e9laborer l&rsquo;Approche Circulaire de Contextualisation (ACC) en DDL.Quant \u00e0 la deuxi\u00e8me partie, elle prend en compte la pr\u00e9sence du num\u00e9rique en didactique des langues, notamment certainesprobl\u00e9matiques comme le tutorat, la collaboration, etc. Ainsi, cette partie essaye de mettre en lumi\u00e8re les relations \u00e9troites entre trois notions \u00e0 savoir le web social, la didactique invisible et l&rsquo;approche actionnelle, permettant d&rsquo;avoir des usages authentiques de la langue-cible. Dans la troisi\u00e8me partie, Il s&rsquo;agit, d&rsquo;une part, de proposer une analyse des situations d&rsquo;apprentissage des langues dans les Environnements Virtuels Immersifs (EVI), et\u00a0 d&rsquo;autre part, de mener une r\u00e9flexion sur les diff\u00e9rentes dimensions de la notion de connectivisme langagier.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hani Qotb, docteur en sciences du langage et sp\u00e9cialiste des TIC et des enseignements de FLE adoss\u00e9s aux technologies a soutenu son Habilitation \u00e0 Diriger des Recherches le 29 mai 2019 \u00e0 l&rsquo;ATILF. Il a \u00e9t\u00e9 admis \u00e0 la majorit\u00e9 des voix au titre d&rsquo;Habilit\u00e9 \u00e0 Diriger des Recherches en Sciences du Langage. 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