{"id":746,"date":"2021-05-18T15:03:31","date_gmt":"2021-05-18T14:03:31","guid":{"rendered":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/?p=746"},"modified":"2021-05-18T15:03:31","modified_gmt":"2021-05-18T14:03:31","slug":"dernieres-publications-de-2020-a-ce-jour","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/blog\/2021\/05\/18\/dernieres-publications-de-2020-a-ce-jour\/","title":{"rendered":"Derni\u00e8res publications de 2020 \u00e0 ce jour"},"content":{"rendered":"

Publication de la derni\u00e8re ann\u00e9e (2020 \u00e0 ce jour, 18 mai 2021)<\/strong><\/span><\/h4>\n

10 articles avec comit\u00e9 de lecture (ACL)\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Huver, E., Macaire, D. (2021, sous presse). Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme\u00a0: \u00e9volutions, enjeux, questions, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures<\/em> (RDLC).<\/p>\n

Cros, I., Macaire, D. (2021, sous presse). La didactique des langues-cultures \u00e0 l\u2019aune de l\u2019Acedle : 30 ans d\u2019engagement associatif, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures<\/em> (RDLC).<\/p>\n

Behra, S., Macaire, D. (2021, sous presse). Appropriation et plurilinguisme\u00a0en formation de futurs enseignants du premier degr\u00e9 : exploration de quelques repr\u00e9sentations issues d\u2019\u00e9valuations, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures<\/em> (RDLC).<\/p>\n

Behra, S., Choubsaz, Y., Ciekanski, M., Macaire, D. & Nassau, G. (2021, sous presse). An emotional path to preprofessional skills? Mobility competence of EduHK students attending summer courses in France, Journal of International Mobility<\/em>, 2020.<\/p>\n

Behra, S., Ciekanski, M., Macaire, D. & Nassau, G. (2020). Dessiner la mobilit\u00e9\u00a0: une activit\u00e9 de formation et de recherche,\u00a0\u00c9tudes en didactique des Langues (EDL)<\/em>, 35, 27-49.<\/p>\n

D\u00e9l\u00e9ant, L., Dincher, M., Filet, J., Gocel-Chalt\u00e9, D., Macaire, D., Olry de Rancourt, A. (2020). The experience of Early Career Researchers in mobility: a discovery of transculturality at international conferences, \u00c9tudes en didactique des Langues (EDL)<\/em>, 35, 51-65.<\/p>\n

Macaire, D. & Behra, S. (2020). Plurilinguisme\u00a0et dynamique collaborative en formation de futurs enseignants du premier degr\u00e9. L’Ann\u00e9e de la Recherche en Science de l’\u00c9ducation<\/em> (ARSE), 2020, 245-255.<\/p>\n

Macaire, D. (2020). Transmission et changement\u00a0: la formation de doctorants avec mission d\u2019enseignement – \u00c9tude exploratoire d\u2019un dispositif innovant con\u00e7u dans une universit\u00e9 en France. \u00c9tudes en Didactique des Langues (<\/em>EDL)<\/em>, 34.<\/p>\n

Macaire, D. (2020). La recherche-formation<\/em> une contribution aux approches collaboratives en formation initiale d\u2019enseignants de langues du premier degr\u00e9. Dans V\u00e9ronique Miguel Addisu et Nathalie Thamin (dir.) \u00ab\u00a0Recherches collaboratives en didactique des langues\u00a0: enjeux, savoirs, m\u00e9thodes\u00a0\u00bb. Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC)<\/em>, volume 17-2\/2020. En ligne:\u00a0https:\/\/journals.openedition.org\/rdlc\/7697\u00a0<\/a><\/p>\n

Macaire, D. (2020). Quand et comment d\u00e9buter une langue vivante \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0? Nouveau bulletin de l\u2019ADEAF<\/em>, n\u00b0141, 1\/2019-2020, 39-54.<\/p>\n

4 communications avec actes (ACT)<\/strong><\/span><\/p>\n

Behra, S. & Macaire, D. (2020). \u00ab\u00a0Diversit\u00e9 linguistique \u00e0 l\u2019\u00e9cole en Gr\u00e8ce\u00a0: enjeux et pistes d\u2019action pour la classe\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00c9tude\u00a0: La diversit\u00e9 linguistique au sein de l\u2019\u00e9cole grecque contemporaine, Table Ronde (Thessalonique, Gr\u00e8ce), 25 f\u00e9vrier 2020. En ligne (dur\u00e9e provisoire) : https:\/\/www.ifa.gr\/fr\/langue-francaise-fr-fr-1\/professeurs-fr\/formation-continue-fr\/8844-la-diversite-linguistique-au-sein-de-l-ecole-grecque-contemporaine-fr<\/a><\/p>\n

Behra, S. & Macaire, D. (2020). \u00ab\u00a0Diversit\u00e9 linguistique \u00e0 l\u2019\u00e9cole en Gr\u00e8ce\u00a0: enjeux et pistes d\u2019action pour la classe\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00c9tude\u00a0: La diversit\u00e9 linguistique au sein de l\u2019\u00e9cole grecque contemporaine, Table Ronde (Ath\u00e8nes, Gr\u00e8ce), 24 f\u00e9vrier 2020. En ligne (dur\u00e9e provisoire)\u00a0:\u00a0 https:\/\/www.ifa.gr\/fr\/langue-francaise-fr-fr-1\/professeurs-fr\/formation-continue-fr\/8844-la-diversite-linguistique-au-sein-de-l-ecole-grecque-contemporaine-fr<\/a><\/p>\n

Macaire, D. (2020). \u00ab\u00a0Pratiques en classe multilingue\u00a0? Interactions, r\u00f4les et places\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00c9tude\u00a0: La diversit\u00e9 linguistique au sein de l\u2019\u00e9cole grecque contemporaine, T\u00e2ches et outils de classe au service de la diversit\u00e9 inclusive\u00a0: enjeux, comp\u00e9tences, exemples (Thessalonique, Gr\u00e8ce), 25 f\u00e9vrier 2020. En ligne\u00a0: https:\/\/www.ifa.gr\/fr\/langue-francaise-fr-fr-1\/professeurs-fr\/formation-continue-fr\/8844-la-diversite-linguistique-au-sein-de-l-ecole-grecque-contemporaine-fr<\/a><\/p>\n

Macaire, D. (2020). T\u00e2ches et outils de classe au service de la diversit\u00e9 inclusive\u00a0: enjeux, comp\u00e9tences, exemples, Journ\u00e9e d\u2019\u00c9tude\u00a0: La diversit\u00e9 linguistique au sein de l\u2019\u00e9cole grecque contemporaine, (Ath\u00e8nes, Gr\u00e8ce), 24 f\u00e9vrier 2020. En ligne (dur\u00e9e provisoire) :\u00a0\u00a0 https:\/\/www.ifa.gr\/fr\/langue-francaise-fr-fr-1\/professeurs-fr\/formation-continue-fr\/8844-la-diversite-linguistique-au-sein-de-l-ecole-grecque-contemporaine-fr<\/a><\/p>\n

1 analyse d’ouvrage (article)<\/strong><\/span><\/p>\n

Macaire, D. (2020).\u00a0Analyse de Un regard sur l\u2019enseignement des Langues-Des sciences du langage aux NBIC <\/em>de Pierre Martinez, Alsic,<\/em> vol. 23, 2020, 1-10.
\nEn ligne:\u00a0http:\/\/journals.openedition.org\/alsic\/4602<\/a><\/h5>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publication de la derni\u00e8re ann\u00e9e (2020 \u00e0 ce jour, 18 mai 2021) 10 articles avec comit\u00e9 de lecture (ACL)\u00a0 Huver, E., Macaire, D. (2021, sous presse). Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme\u00a0: \u00e9volutions, enjeux, questions, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures (RDLC). Cros, I., Macaire, D. (2021, sous presse). La […]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-746","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=746"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":749,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/746\/revisions\/749"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/dmacaire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}