{"id":25,"date":"2015-06-29T13:45:00","date_gmt":"2015-06-29T12:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/hadami\/?page_id=25"},"modified":"2025-11-14T11:23:50","modified_gmt":"2025-11-14T10:23:50","slug":"recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hadami\/recherche\/","title":{"rendered":"Recherche"},"content":{"rendered":"

Responsabilit\u00e9s<\/strong><\/h4>\n
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Co-responsable<\/strong> du groupe de recherche Langage, Travail et Formation\u00a0<\/em>avec Virginie Andr\u00e9
\nSite web : https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/\u00a0<\/a><\/h6>\n
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Didactique du fran\u00e7ais<\/strong><\/h4>\n
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Mon principal centre d\u2019int\u00e9r\u00eat de recherche en didactique porte sur les questions des rapports au langage des adultes en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re et des formations linguistiques qui leur sont destin\u00e9es. J\u2019ai d\u00e9fini, avec Virginie Andr\u00e9 (Adami et Andr\u00e9 2014) le concept d\u2019ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re. Cette ins\u00e9curit\u00e9 concerne aussi bien les migrants que les francophones natifs en situation d\u2019illettrisme par exemple. Mon terrain d\u2019observation et de recherche privil\u00e9gi\u00e9 est celui des dispositifs et des structures de formation (organismes de formation et associations) qui travaillent dans le champ de la formation des personnes engag\u00e9es dans des parcours d\u2019int\u00e9gration et d\u2019insertion sociale et professionnelle.<\/h6>\n

Sociolinguistique<\/strong><\/h4>\n
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Dans le champ sociolinguistique, je m\u2019int\u00e9resse aux id\u00e9ologies et aux politiques linguistiques. Mon hypoth\u00e8se centrale est que ce ne sont pas les id\u00e9ologies qui fa\u00e7onnent les politiques mais les conditions \u00e9conomiques, sociales et politiques qui d\u00e9terminent les id\u00e9ologies linguistiques qui elles-m\u00eames pr\u00e9valent \u00e0 la mise en place des politiques linguistiques. On ne peut donc pas analyser les rapports entre les langues (qui n\u2019existent pas ind\u00e9pendamment du monde r\u00e9el) si l\u2019on n\u2019examine pas d\u2019abord les rapports entre les locuteurs. Les champs de forces entre les langues sont le produit des champs de force entre les \u00eatres humains engag\u00e9s dans des rapports \u00e9conomiques, sociaux et politiques.<\/h6>\n

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TAPALEA (Traitement Automatique de la Parole pour l\u2019Apprentissage de la Lecture et de l\u2019Ecriture pour les Adultes)<\/a><\/span><\/strong><\/h6>\n
TAPALEA est un projet de recherche-d\u00e9veloppement. Il a pour finalit\u00e9 de cr\u00e9er un outil num\u00e9rique (application Web transf\u00e9rable sur t\u00e9l\u00e9phone mobile) en acc\u00e8s libre et de concevoir une d\u00e9marche didactique d\u2019apprentissage de la lecture et de l\u2019\u00e9criture en s\u2019appuyant sur l\u2019exploitation de la synth\u00e8se et de la reconnaissance de la parole. TAPALEA a pour objectif de construire des outils didactiques pour rem\u00e9dier au probl\u00e8me de l\u2019illettrisme mais \u00e9galement de l\u2019illectronisme. Le projet se d\u00e9roule sur 3 ans et il pr\u00e9voit plusieurs p\u00e9riodes de recueil de donn\u00e9es sur le terrain de la formation d\u2019adultes puis d\u2019analyse de ces donn\u00e9es avant de concevoir l\u2019outil, avec 2 phases d\u2019exp\u00e9rimentation aupr\u00e8s de 200 apprenants adultes. L\u2019outil est pr\u00e9vu pour des adultes francophones natifs et dans une optique professionnelle.<\/h6>\n
Porteur op\u00e9rationnel du projet\u00a0: HESIO Conseil (Nancy)<\/h6>\n
Responsable scientifique et concepteur du projet\u00a0: Herv\u00e9 Adami<\/h6>\n
Comit\u00e9 scientifique du projet\u00a0: Herv\u00e9 Adami (LTF, ATILF)\u00a0; Virginie Andr\u00e9 (LTF, ATILF)\u00a0; Mathieu Constant (ATILF)\u00a0; Florence Mourlhon-Dallies (universit\u00e9 de Paris)\u00a0; Laurent Puren (universit\u00e9 de la R\u00e9union)<\/h6>\n
Partenaires professionnels (organismes de formation)\u00a0: H\u00e9sio Conseil (Nancy)\u00a0; International House Nancy\u00a0; AMS Grand Sud (Toulouse)\u00a0; CEFIL (Paris)\u00a0; AEFTI-EF-71 (Macon)\u00a0; International House Nice-Riviera (Nice)\u00a0; AEFTI Marne (Reims)\u00a0; Epsilon 55 (Bar-Le-Duc)\u00a0; CPCV idF P\u00f4le Est (Strasbourg)\u00a0; AMAFAR EPE (Saint-Denis, La R\u00e9union)<\/h6>\n
Partenaires institutionnels\u00a0: ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l\u2019Illettrisme)\u00a0; F\u00e9d\u00e9ration des UROF (Unions R\u00e9gionale des Organismes de Formation)\u00a0; SYNOFDES<\/h6>\n
Budget total du programme : 1 184 971 euros <\/strong>dont 829 000 euros de financement du minist\u00e8re du travail<\/h6>\n<\/div>\n
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PROSECO (Processus Sociolinguistique de Compr\u00e9hension Orale)<\/a><\/span><\/strong><\/h6>\n
Le programme PROSECO se base sur une hypoth\u00e8se forte du groupe LTF, \u00e0 savoir que certains francophones natifs \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre de l\u2019oral en fran\u00e7ais, c\u2019est-\u00e0-dire dans leur propre langue. Les personnes concern\u00e9es par cette hypoth\u00e8se sont celles qui int\u00e9ressent plus particuli\u00e8rement notre groupe de recherche de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale : personnes en difficult\u00e9s d\u2019insertion sociale et\/ou professionnelle, faiblement ou moyennement scolaris\u00e9es (niveau infra Bac), salari\u00e9s faiblement ou non qualifi\u00e9s occupant des emplois d\u2019ex\u00e9cution dans les services ou l\u2019industrie, etc. Le programme PROSECO a pour objectif de mesurer cette ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re en compr\u00e9hension orale par le biais d\u2019un protocole d\u2019exp\u00e9rimentation men\u00e9 aupr\u00e8s de personnes en parcours d\u2019insertion sociale et professionnelle. Le programme est en cours et nous avons d\u00e9j\u00e0 men\u00e9 l\u2019exp\u00e9rience avec plus de 150 personnes, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019appui du CLPS, un centre de formation pour adultes en Bretagne.<\/h6>\n

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PALM (Processus d\u2019Acquisition Linguistique par les Migrants)<\/a><\/span><\/strong><\/h6>\n
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La maitrise de la langue du pays d\u2019accueil repr\u00e9sente, pour les migrants, la condition incontournable d\u2019une int\u00e9gration facilit\u00e9e, du point de vue professionnel, social ou relationnel. En France, des dispositifs de formation linguistique pour les migrants primo-arrivants ont \u00e9t\u00e9 mis en place, par l\u2019Etat notamment. Mais pour les migrants, l\u2019acquisition du fran\u00e7ais s\u2019effectue autant en milieu social qu\u2019en formation. L\u2019objet de cette recherche est pr\u00e9cis\u00e9ment de mieux comprendre les modalit\u00e9s d\u2019acquisition de la langue en milieu social du point de vue des migrants. D\u2019une part, il s\u2019agit de rep\u00e9rer les m\u00e9canismes micro-sociaux qui favorisent l\u2019int\u00e9gration ou, au contraire, l\u2019exclusion. D\u2019autre part, cette recherche doit permettre d\u2019apporter des informations capitales pour la construction de d\u00e9marches et d\u2019outils pour le secteur professionnel de la formation linguistique des migrants.<\/h6>\n
Dans ce programme de recherche, des entretiens sont men\u00e9s avec des migrants primo-arrivants dans leur langue premi\u00e8re. Ces entretiens sont effectu\u00e9s par des traducteurs qui interviennent dans le cadre des journ\u00e9es de formation civique pr\u00e9vues par le Contrat d\u2019Int\u00e9gration R\u00e9publicaine (CIR) et organis\u00e9es localement dans la r\u00e9gion Grand Est par nos partenaires HESIO Conseil et International House Nancy. 100 entretiens sont pr\u00e9vus.<\/h6>\n
Responsable\u00a0du projet : Herv\u00e9 Adami<\/h6>\n
Membres du projet : Virginie Andr\u00e9 ; Anissa Hamza-Jamann ; Val\u00e9rie Langbach ; Guillaume Nassau ; Kossi Seto Yibokou<\/h6>\n
Financement : 10 000 euros (laboratoire ATILF, Maison des Sciences de l\u2019Homme Lorraine, P\u00f4le scientifique CLCS de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et les partenaires du projet, HESIO Conseil et International House)<\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Th\u00e8ses soutenues
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