{"id":190,"date":"2016-02-24T12:11:16","date_gmt":"2016-02-24T11:11:16","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/hqotb\/?page_id=190"},"modified":"2019-03-06T06:27:26","modified_gmt":"2019-03-06T05:27:26","slug":"hal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/hal\/","title":{"rendered":"HAL"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Hani Qotb. La traduction comme activit\u00e9 m\u00e9diatrice dans un cours de FLE. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2016. \u3008hal-02051702\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9l\u00e9onore Yasri, Hani Qotb. Pr\u00e9parer l’entr\u00e9e des \u00e9tudiants \u00e9trangers dans une universit\u00e9 fran\u00e7aise : d\u00e9fis, propositions et perspectives du FOU. Travaux de didactique du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re, Universit\u00e9 Paul Val\u00e9ry, Montpellier III,, 2012. \u3008hal-02051708\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. \u00c9criture collaborative synchrone dans une formation de langue en ligne. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2014. \u3008hal-02051707\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Enseignement\/Apprentissage du FOS : d\u00e9fis et perspectives. Les Cahiers du GERES, 2009. \u3008hal-02051733\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Vers une analyse de l’apprentissage des langues en environnements virtuels immersifs. CORELA – COgniton, REpr\u00e9sentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest (France), 2015, \u300810.4000\/corela.3865\u3009. \u3008hal-02051703\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Chrysta P\u00e9lissier, Hani Qotb. R\u00e9seaux sociaux et apprentissage des langues\u00a0\u2013 Sp\u00e9cificit\u00e9s et r\u00f4les de l’utilisateur. ALSIC – Apprentissage des Langues et Syst\u00e8mes d’Information et de Communication, Association pour le D\u00e9veloppement de l’Apprentissage des Langues par les Syst\u00e8mes d’Information et de Communication – OpenEdition, 2012, \u300810.4000\/alsic.2513\u3009. \u3008hal-02051709\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb, Chrysta P\u00e9lissier. LES MULTIPLES R\u00d4LES DE L’UTILISATEUR DANS LES APPRENTISSAGES MUTUELS EN LIGNE. EPAL, Jun 2011, Grenoble, France. \u3008hal-02051712\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb, \u00c9l\u00e9onore Yasri. Mise en place d’un dispositif de formation de Fran\u00e7ais sur Objectifs Universitaires. Apprendre les langues \u00e0 l\u2019universit\u00e9 au 21\u00e8me si\u00e8cle, Actes du Colloque International, Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle, 9-11 juin, Jun 2011, Paris, France. \u3008hal-02023202\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Didier Paquelin, Maria Caterina Manes Gallo, Bruno Bonu, Hani Qotb, Gerd Afforti. L’Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information par des services num\u00e9riques : discours et pratiques des utilisateurs en milieu contraint : Rapport de recherche \u00e9labor\u00e9 dans le cadre du projet europ\u00e9en RAUDIN (Recherches Aquitaines sur les Usages pour le D\u00e9veloppement des Dispositifs Num\u00e9riques), Axe 1 \u00ab Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information par des services num\u00e9riques : discours et pratiques des utilisateurs \u00bb, Universit\u00e9 de Bordeaux 3.. [Rapport de recherche] Universit\u00e9 de Bordeaux 3 en partenariat avec Ausonius-Institut de recherche sur l’Antiquit\u00e9 et le Moyen \u00e2ge (Pessac, Gironde) (laboratoire) .; Raudin : Recherches Aquitaines sur les Usages pour le D\u00e9veloppement des Dispositifs Num\u00e9riques. 2012. \u3008hal-02051749\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Chantal Charnet, Hani Qotb. Et si l’on voyageait dans le temps des apprentissages num\u00e9riques ?. 2011. \u3008hal-02051725\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Vers de nouvelles perspectives des langues professionnelles. Langues, cultures et professionnalisation dans un contexte mondialis\u00e9, 2014. \u3008hal-02051706\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Analyse de Citim. ALSIC – Apprentissage des Langues et Syst\u00e8mes d’Information et de Communication, Association pour le D\u00e9veloppement de l’Apprentissage des Langues par les Syst\u00e8mes d’Information et de Communication – OpenEdition, 2006. \u3008hal-02051738\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Vers un enseignement\/apprentissage du Fran\u00e7ais sur Objectifs Universitaires \u00e0 distance. Synergies Monde, Gerflint, 2012. \u3008hal-02051710\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Chrsyta P\u00e9lissier, Hani Qotb. Les types d’aides dans une formation doctorale : le cas de la Syrie. Apprendre les langues \u00e0 l\u2019universit\u00e9 au 21\u00e8me si\u00e8cle, Jun 2012, Paris, France. \u3008hal-02051711\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. La construction des savoirs et des comp\u00e9tences dans une formation du FOS \u00e0 distance. L\u2019universit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique, 2010. \u3008hal-02051716\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Comment un dispositif en ligne favorise-il l\u2019enseignement\/apprentissage du FOS ?. Abry, D. et Brodin, \u00c9. (coord.). Enseigner\/Apprendre le FLE et les langues \u00e9trang\u00e8res \u00e0 l\u2019aide des technologies num\u00e9riques : du pr\u00e9sentiel au nomadisme. Grenoble : Le CUEF, Universit\u00e9 Stendhal-Grenoble, pp. 140-148., 2009. \u3008hal-02051727\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Comment \u00e9valuer la performance et les comp\u00e9tences des apprenants dans une formation de FOS m\u00e9diatis\u00e9e par les TICE ?. Acedle : Recherches en didactique des langues \u2013 Les langues tout au long de la vie, Dec 2009, Lille, France. \u3008hal-02051726\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Un site pour l’enseignement du Fran\u00e7ais sur Objectifs Sp\u00e9cifiques : Le FOS. com. Synergies Chine, Gerflint, 2008. \u3008hal-02051735\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. LE R\u00d4LE DE LA T\u00c2CHE DANS UNE FORMATION DES LANGUES DE SPECIALIT\u00c9 \u00c0 DISTANCE. Information, Savoirs, D\u00e9cision, M\u00e9diation, 2011. \u3008hal-02051714\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. LES SPECIFICITES DISCURSIVES DANS UNE FORMATION DU FOS A DISTANCE. Veyrier, C.-A. (coord.). Num\u00e9rique (s) : Enjeux, D\u00e9fis et Perspectives, Actes du Colloque Jeunes Chercheurs, Universit\u00e9 de Montpellier 3, Jun 2009, Montpellier, France. \u3008hal-02051732\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Comment les TIC peuvent-elles construire des relations interpersonnelles dans une formation de langue \u00e9trang\u00e8re ?. Colloque Cyber-Langues 2009, Aug 2009, Reims, France. \u3008hal-02023242\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Le tuteur comme facteur de qualit\u00e9 dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. AIPU 2008 Le d\u00e9fi de la qualit\u00e9 dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur : vers un changement de paradigme, May 2008, Montpellier, France. \u3008hal-02023407\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00e9lissier Chrysta, Hani Qotb. Intention d’aide dans l’apprentissage d’une langue \u00e9trang\u00e8re en ligne. 7\u00e8me Colloque Technologies de l\u2019Information et de la Communication pour l\u2019Enseignement, Dec 2010, Nancy, France. \u3008hal-02023369\u3009<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Hani Qotb. Vers une didactique du fran\u00e7ais sur Objectifs Sp\u00e9cifiques m\u00e9di\u00e9 par Internet. domain_other. Universit\u00e9 Paul Val\u00e9ry – Montpellier III, 2007. Fran\u00e7ais. \u3008tel-00335245\u3009<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 hal-02051702, v1 Hani Qotb. La traduction comme activit\u00e9 m\u00e9diatrice dans un cours de FLE. Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2016. \u3008hal-02051702\u3009 \u00a0 hal-02051708, v1 \u00c9l\u00e9onore Yasri, Hani Qotb. Pr\u00e9parer l’entr\u00e9e des \u00e9tudiants \u00e9trangers dans une universit\u00e9 fran\u00e7aise : d\u00e9fis, propositions et perspectives du FOU. Travaux de didactique du fran\u00e7ais […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-190","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=190"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":275,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190\/revisions\/275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/hqotb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}