{"id":21,"date":"2015-06-29T13:44:07","date_gmt":"2015-06-29T12:44:07","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/nmolle\/?page_id=21"},"modified":"2026-03-25T11:09:19","modified_gmt":"2026-03-25T10:09:19","slug":"conferences-seminaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/conferences-seminaires\/","title":{"rendered":"Communications scientifiques"},"content":{"rendered":"

a) Conf\u00e9rences (invit\u00e9s)<\/strong><\/p>\n

Molle, N<\/strong>. (2026). IAG & Enseignement-apprentissage des langues: quels usages pour quelles perspectives<\/em>. Conseil Europ\u00e9en des Langues Vivantes, le 2 mars 2026, (en ligne).<\/p>\n

Molle, N<\/strong>., et Hamza-Jamann, A. (2026). L’IAG, un outil que l’on a jamais autant aim\u00e9 d\u00e9tester.<\/em> Inspection g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9ducation, du sport et de la recherche, 28 janvier 2026,(Lyc\u00e9e Montaigne, Paris).<\/p>\n

Molle, N<\/strong>. et Nassau, G. (2025). Generative IA in Language Learning:\u00a0 A Year of Field Investigation<\/em>. Conf\u00e9rence pl\u00e9ni Learning : a year-long field investigation. Teacher training Seminars, Cercles, 11 au 14 juin 2025, (Universit\u00e9 Aix Marseille).<\/p>\n

Molle, N<\/strong>. et Nassau, G. L’IAG et ses usages chez les apprenants et enseignants de FLE<\/em>. S\u00e9minaire SERAPHIN, le 14 mars 2025, (Universit\u00e9 de Luxembourg).<\/p>\n

Nassau, G. & Molle, N<\/strong>. Uses of ChatGPT by French as a Foreign Language Students<\/em>. Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re du IA and Teachers, CercleS Seminar, 12 au 15 juin, (Nancy).<\/p>\n

Molle, N<\/strong>., & Nassau, G. Who uses machine translation and how?\u00a0Lessons learned in academia. <\/em>CercleS Seminars, 8 juin 2023. Invit\u00e9s par CercleS dans le cadre des S\u00e9minaires CercleS, (en ligne).<\/p>\n

Kalyaniawala, C. ; Molle<\/strong>, N<\/strong>. & Nassau, G. Quelle place pour les outils de traduction automatique dans l\u2019apprentissage des langues chez un public LANSAD<\/em> ? Journ\u00e9e d\u2019Etudes Traduction & Qualit\u00e9, \u00ab Comment enseigner (avec) la traduction automatique \u00bb, 28 janvier 2022, Lille.<\/p>\n

b) Communications dans Colloques scientifiques<\/strong><\/p>\n

Wilson, A.\u00a0et Molle, N<\/strong>. (2026). Terrain de synergies ? L’enqu\u00eate de recherche comme lieu de convergence entre experts du domaine juridique et experts de la langue. 47\u00e8me Congr\u00e8s du GERAS, Combining Professional and Language Expertise Through Collaborative Insights, 19 au 21 mars, Universit\u00e9 de Bourgogne Europe, Dijon.<\/p>\n

Hamza-Jamann, A. et Molle, N<\/strong>. (2025). Explorer la pluralit\u00e9 des usages de l\u2019IAG dans le contexte Lansad: postures, pratiques et enjeux pour l\u2019apprentissage des langues. 32\u00e8me Congr\u00e8s Ranacles, Pluralit\u00e9 des apprentissages en Centres de Langues<\/em>, 27 au 29 novembre, Universit\u00e9 de Nantes, Nantes.<\/p>\n

Molle, N<\/strong>. et Hamza, A. (2025). Usages \u00e9tudiants de l’IA G\u00e9n\u00e9rative. Journ\u00e9e ALIATA (14 novembre 2025), Universit\u00e9 de Lorraine, Nancy.<\/p>\n

Hamza-Jamann, A., Molle, N<\/strong>., et Cousinard, C. (2025). Quelle(s) pratique(s) du prompt :l’IA G\u00e9n\u00e9rative transforme-t-elle l’apprentissage des langues? Congr\u00e8s N\u00e9ala de l’AFLA, 2-4 juillet 2025, Universit\u00e9 de Lorraine, Nancy.<\/p>\n

Nassau, G. & Molle,N<\/strong>. L’intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative au service de l’apprentissage ? Etat des lieux de l’utilisation de ChatGPT au sein d’un d\u00e9partement de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re. Congr\u00e8s Ranacles, 28-30 novembre 2024, Rouen.<\/p>\n

Chateau, A., Molle, N<\/strong>. & Yibokou K.S. Does an autonomising scheme contribute to change students\u2019 representations of Language Learning? Multilinguism and the Anglosphere, University of Durham, 12-15 septembre 2024.<\/p>\n

Kalyaniwala, C. & Molle, N<\/strong>. Quelle \u00ab\u00a0pr\u00e9sence\u00a0\u00bb dans les environnements virtuels immersifs. Congr\u00e8s de la SAES, 30 mai-1er juin 2024, Nancy.<\/p>\n

Molle, N<\/strong>. & Kalyaniwala, C. \u00a0Les applications en 3D gratuitement disponibles en ligne: quel d\u00e9tournement possible pour les LSP ? \u00a0<\/em>Congr\u00e8s de l\u2019Apliut, \u00ab\u00a0P\u00e9dagogie innovante en langues\u00a0\u00bb, 9<\/em> juin 2022.<\/p>\n

Chateau, A.\u00a0; Kalyaniwala, C. &\u00a0Molle<\/strong>, N<\/strong>. Pand\u00e9mie et continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, quel type de formation. Congr\u00e8s Ranacles, Universit\u00e9 de Lille, Villeneuve d\u2019Ascq.\u00a0(Dis)Continuit\u00e9 des apprentissages en Langues, n<\/em>ovembre 2021.<\/p>\n

Privas-Br\u00e9aut\u00e9, V.\u00a0; Ciekanski, M.\u00a0; Molle, N. <\/strong>;\u00a0Kalyaniwala, C. & Seto\u00a0Yibokou, K.\u00a0 Virtually Real Simulations\/Stimulations in English for Professional Purposes (EPP) : Promising Leads for Language and Soft Skills Training.\u00a0<\/em>Congr\u00e8s Eurocall, Conservatoire national des arts et M\u00e9tiers, Paris, ao\u00fbt 2021.<\/p>\n

Kalyaniwala C.\u00a0; &\u00a0Molle, N<\/strong>.\u00a0Relevance of multimodal communicative competence and semiotic skills for professional legal English.<\/em> Congr\u00e8s Eurocall, Conservatoire national des arts et M\u00e9tiers, Paris, 27 ao\u00fbt 2021<\/p>\n

Chateau, A.\u00a0;\u00a0Molle, N<\/strong>. EDOlang ou le renouveau de l\u2019autonomisation des apprenants \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique. <\/em>Congr\u00e8s de la SAES,\u00a0Universit\u00e9 de Tours. Atelier de l\u2019ARDAA \u2013 association pour la recherche en didactique de l\u2019anglais et en acquisition, juin 2021.<\/p>\n

Molle, N<\/strong> & Kalyaniwala, C : \u00ab\u00a0La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle et apprentissage des langues-cultures : la mise en \u0153uvre difficile des potentialit\u00e9s promises\u00a0\u00bb. Congr\u00e8s\u00a0<\/em>Num\u00e9rique et didactique des langues et cultures: nouvelles pratiques et comp\u00e9tences en d\u00e9veloppement, Paris, Inalco, <\/em>12-13 novembre 2020 https:\/\/hal.univ-lorraine.fr\/ATILF\/hal-03164236v1<\/a><\/p>\n

Molle, N<\/strong>. & Paris, J.\u00a0Le CRL un potentiel pivot de la politique linguistique et de la formation en langues<\/em>. Congr\u00e8s RANACLES, Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille, novembre 2019.<\/p>\n

Paris, J.\u00a0; Molle, N<\/strong> & Chateau, A. Nouvelles exp\u00e9riences d\u2019apprentissage en CRL : l\u2019apport de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle<\/em>. Congr\u00e8s de la SAES,\u00a0Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille, atelier de l\u2019ARDAA \u2013 association pour la recherche en didactique de l\u2019anglais et en acquisition, juin 2019.<\/p>\n

Molle, N<\/strong>., Chateau, A., Paris, J., Ciekanski, M & Privas-Br\u00e9aut\u00e9, V. S\u00e9minaire de l\u2019UMR 7118 \u2013 ATILF\u00a0; Universit\u00e9 de Lorraine.\u00a0Les pratiques\u00a0immersives en soutien \u00e0 l\u2019apprentissage \/ enseignement des langues\u00a0: la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, un gadget\u00a0?<\/em>\u00a0 Mars 2019<\/p>\n

Chateau, A.,\u00a0Molle, N<\/strong> & Paris, J.\u00a0Cr\u00e9ation d\u2019un \u2018espace r\u00e9alit\u00e9 virtuelle\u2019 en CRL\u00a0: objectifs et opportunit\u00e9s pour l\u2019apprentissage des langues<\/em>. Journ\u00e9e d\u2019Etudes \u00ab\u00a0Les immersions linguistiques\u00a0appuy\u00e9es et augment\u00e9es par le num\u00e9rique\u00a0:\u00a0Mobilit\u00e9s, Interactions, Virtualit\u00e9s, Authenticit\u00e9s ?\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Lorraine, d\u00e9cembre 2018.<\/p>\n

Molle, N<\/strong>.\u00a0; <\/em>Chateau, A. & Paris, J<\/em>. <\/em>\u00a0Institutionnalisation du secteur Lansad \u00e0 L\u2019Universit\u00e9\u00a0de Lorraine.\u00a0<\/em>Colloque \u00ab\u00a0Pour la gouvernance linguistique des universit\u00e9s et \u00e9tablissements d\u2019enseignement\u00a0Sup\u00e9rieur\u00a0\u00bb\u00a0; Universit\u00e9 Paris Diderot, novembre 2018 https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=txMHQWa8IBM<\/a><\/p>\n

Molle, N.<\/strong>\u00a0\u00a0Le cas d\u2019un Master 2 Juriste d\u2019Affaires International : l\u2019Anglais comme n\u00e9cessaire Lingua Franca.\u00a0<\/em>40\u00e8me<\/sup>\u00a0Congr\u00e8s de l\u2019Apliut\u00a0\u00ab\u00a0l\u2019Internationalisation des Formations et les Dispositifs d\u2019Enseignement des Langues, Universit\u00e9 de Toulouse, Juin 2017.<\/p>\n

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\u00a0<\/strong><\/h2>\n

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a) Conf\u00e9rences (invit\u00e9s) Molle, N. (2026). IAG & Enseignement-apprentissage des langues: quels usages pour quelles perspectives. Conseil Europ\u00e9en des Langues Vivantes, le 2 mars 2026, (en ligne). Molle, N., et Hamza-Jamann, A. (2026). L’IAG, un outil que l’on a jamais … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-21","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":51,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":565,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/565"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/nmolle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}