{"id":21,"date":"2015-06-29T13:44:07","date_gmt":"2015-06-29T12:44:07","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/?page_id=21"},"modified":"2025-01-09T09:45:57","modified_gmt":"2025-01-09T08:45:57","slug":"conferences-seminaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/conferences-seminaires\/","title":{"rendered":"Publications et communications"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #008080\"><strong>Publications<\/strong><\/span><\/h5>\n<h5 class=\"p1\"><b>Articles dans des revues internationales \u00e0 comit\u00e9 de lecture (2)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (<i>soumis<\/i>). \u00ab La place de la variation en contexte scolaire : l\u2019exemple des interrogatives \u00bb. <i>GRAMM-R. \u00c9tudes de linguistique fran\u00e7aise<\/i>. Berne : Peter Lang.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. &amp; Benzitoun, C. (2024). <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/linx\/10510\"> \u00ab Quelle est la grammaire des enfants ? L\u2019exemple des interrogatives partielles en fran\u00e7ais \u00bb<\/a>, <i>Interroger la variation en fran\u00e7ais au 21<\/i><span class=\"s1\"><i>e<\/i><\/span><i> si\u00e8cle<\/i>, Revue Linx, n\u00b087.<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"p1\"><b>Actes de colloques internationaux (2)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2024). <a href=\"https:\/\/hal.science\/ATILF\/hal-04700278v1\"> Les interrogatives partielles directes : \u00e9tudes des usages de jeunes enfants francophones<\/a>.<i> <\/i>Manon Bouchar\u00e9chas, Iris Fabry, Marie Peuzin, Roxanne Comotti, Rim Abouwarda, Alexis Ladreyt. <i>Sciences du langage : enjeux th\u00e9oriques et pratiques <\/i><i>m\u00e9thodologi<\/i><i>ques. Actes du colloque CEDIL22. <\/i>https:\/\/hal.univ-grenoble-alpes.fr\/hal-04700278<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2022). <a href=\"https:\/\/www.shs-conferences.org\/articles\/shsconf\/pdf\/2022\/08\/shsconf_cmlf2022_13002.pdf\"> D\u00e9veloppement du langage de l&rsquo;enfant : l&rsquo;exemple des interrogatives partielles<\/a>. Congr\u00e8s Mondial de Linguistique fran\u00e7aise (CMLF). SHS Web of Conferences, 138, 13002. https:\/\/doi.org\/10.1051\/shsconf\/202213813002<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #008080\"><strong>Communications<\/strong><\/span><\/h5>\n<h5 class=\"p1\"><b>Communications dans des colloques internationaux avec comit\u00e9 de s\u00e9lection et avec <\/b><b>publication (3)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\">Benzitoun, C. &amp; <strong>Gillet, P.<\/strong> (2023). Questions autour de l&rsquo;enseignement des interrogatives. <a href=\"http:\/\/stih-sorbonne-universite.fr\/documents\/2023\/Colloque-Retour-grammaire-scolaire.pdf\"> Colloque international <em>Retour sur la grammaire scolaire : discours et progression curriculaire<\/em>. <\/a> Bruxelles : 31 ao\u00fbt-2 septembre.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2022). D\u00e9veloppement du langage de l&rsquo;enfant : l&rsquo;exemple des interrogatives partielles. <a href=\"https:\/\/cmlf2022.sciencesconf.org\/\"> 8e Congr\u00e8s Mondial de Linguistique Fran\u00e7aise. <\/a> Orl\u00e9ans : 4-8 juillet.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2022). Description sur corpus des interrogatives partielles chez de jeunes enfants francophones. <a href=\"https:\/\/cedil22.sciencesconf.org\/\"> CEDIL 2022 &#8211; Science du langage : enjeux th\u00e9oriques et pratiques m\u00e9thodologiques<em>. <\/em> <\/a> Grenoble : 29-30 juin.<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"p1\"><b>Communications dans des colloques internationaux avec comit\u00e9 de s\u00e9lection et sans <\/b><b>publication (2)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2023). \u00ab<em>Tu fais quoi ? <\/em>\u00bb : questionner les repr\u00e9sentations de la norme grammaticale de l&rsquo;\u00e9crit chez les \u00e9l\u00e8ves de CM1-CM2. <a href=\"https:\/\/rjc2023.sciencesconf.org\/\/\">Rencontres Jeunes Chercheurs de l\u2019ED 622 (Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9 et Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle),<em> Norme(s) et transgression(s) en sciences du langage : contextes, pratiques et enjeux.<\/em> <\/a> Paris : 5-6 juin.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2022). \u00c9volution des interrogatives partielles en fran\u00e7ais : des usages \u00e0 la norme contemporaine. Colloque international <em>L&rsquo;interrogation dans tous ses \u00e9tats <\/em>organis\u00e9 par le d\u00e9partement de Langue fran\u00e7aise de la Facult\u00e9 d&rsquo;Al-Alsun de l&rsquo;Universit\u00e9 AIN SHAMS et le r\u00e9seau LAC<em>. <\/em>Le Caire : 26-27 avril.<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"p1\"><b>Communications lors de journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude avec publication (1)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\">Benzitoun, C. &amp; <strong>Gillet, P.<\/strong> (2022). Les interrogatives partielles directes en fran\u00e7ais parl\u00e9 : entre norme et \u00e9volution. <a href=\"https:\/\/www.atilf.fr\/recherche\/manifestations\/colloques\/20221017-je-variations-en-francais\/\"> Journ\u00e9es d&rsquo;\u00e9tude<em> Variations en fran\u00e7ais.<\/em><\/a> Nancy : 17-18 novembre.<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"p1\"><b>Communications lors de journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude sans publication (3)<\/b><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2024). Des corpus aux tests exp\u00e9rimentaux pour d\u00e9crire la grammaire des interrogatives partielles des enfants francophones. <a href=\"https:\/\/www.atilf.fr\/recherche\/manifestations\/colloques\/20240515-je-doctorants-de-latilf\/\"> Journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudes des Doctorant\u00b7e\u00b7s de l&rsquo;ATILF : <em>R\u00e9flexion et pratique autour des m\u00e9thodologies de recherche<\/em>.<\/a> Nancy : 15 mai.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P.<\/strong>, de Beaumont, \u00c9., Cousinard, C. (2022). Des exp\u00e9rimentations \u00e0 l&rsquo;interface de la linguistique et de la didactique. <a href=\"https:\/\/lginterface.sciencesconf.org\/#:~:text=Les%20%C3%A9tudiant%C2%B7e%C2%B7s%20du,2022%2C%20de%209h%20%C3%A0%2018h.\"> Journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tude <em>Langue et Interface <\/em>organis\u00e9e par le d\u00e9partement de Sciences du langage de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine. <\/a>Nancy : 29 avril.<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\"><strong>Gillet, P<\/strong>. (2021). L&rsquo;acquisition des interrogatives partielles en fran\u00e7ais parl\u00e9 : situation de diglossie ou exploitations diff\u00e9renci\u00e9es d&rsquo;une unique grammaire ? <a href=\"http:\/\/doctorat.univ-lorraine.fr\/fr\/les-ecoles-doctorales\/sltc\/actualites#:~:text=Normes%20et%20normativit%C3%A9s-,Journ%C3%A9e%20Scientifique%20de%20l'Ecole%20Doctorale%20SLTC,17H00%20via%20Zoom%20et%20Teams.\"> Journ\u00e9e scientifique de l&rsquo;\u00e9cole doctorale SLTC, <em>Un poster pour pr\u00e9senter sa th\u00e8se<\/em><\/a>. Nancy : 22 avril.<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong>Autres communications (2)<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li>\n<h5 align=\"justify\">Pr\u00e9sentation de mon sujet de th\u00e8se \u00e0 l\u2019\u00e9quipe de recherche Discours, 12 avril 2021, laboratoire ATILF, CNRS &amp; Universit\u00e9 de Lorraine, Nancy<\/h5>\n<\/li>\n<li>\n<h5 align=\"justify\">Pr\u00e9sentation de mes travaux de recherche lors de s\u00e9minaires de Master Sciences du langage, 19 octobre 2020 et 30 novembre 2021, Campus Lettres &amp; Sciences Humaines, Nancy<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Publications Articles dans des revues internationales \u00e0 comit\u00e9 de lecture (2) Gillet, P. (soumis). \u00ab La place de la variation en contexte scolaire : l\u2019exemple des interrogatives \u00bb. GRAMM-R. \u00c9tudes de linguistique fran\u00e7aise. Berne : Peter Lang. Gillet, P. &amp; Benzitoun, C. (2024). \u00ab Quelle est la grammaire des enfants ? L\u2019exemple des interrogatives partielles [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-21","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":61,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":516,"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/516"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.atilf.fr\/pgillet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}