{"id":21,"date":"2015-06-29T13:44:07","date_gmt":"2015-06-29T12:44:07","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/homepages\/vlang\/?page_id=21"},"modified":"2026-04-07T12:44:06","modified_gmt":"2026-04-07T11:44:06","slug":"conferences-seminaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/conferences-seminaires\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rences \/ S\u00e9minaires"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>\n<h5 style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #808080\"><strong><u><span style=\"color: #333333\">Colloques<\/span><\/u><\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2026). Donner \u00e0 voir, observer autrement et faire comprendre : quand la lecture d\u2019affiches devient un outil d\u2019\u00e9mancipation. RIFT 2026. Gen\u00e8ve : 7-9 septembre.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2026). Affiches de pr\u00e9vention et construction du \u00ab bon patient \u00bb &#8211; production et reproduction des normes de sant\u00e9. COSCO 2026. Marseille : 25 mars.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2026). Faire exp\u00e9rience du d\u00e9calage : diversifier les environnements \u00e9ducatifs pour les publics faiblement scolaris\u00e9s. Biennale de l&rsquo;\u00e9ducation. Paris : 22-24 avril.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2025). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2025\/11\/CEDITEC-ecrits-ordinaires-3.pdf\">Les affiches de sant\u00e9\u00a0: des \u00e9nonc\u00e9s empreints d\u2019ordre social<\/a><\/strong>. <i>Ecrits ordinaires \u2013 CEDITEC. <\/i>Cr\u00e9teil : 12-14 novembre.<\/h6>\n<h6>Langbach, V &amp; Divoux, A. (2025). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2025\/06\/DIVOUX_LANGBACH_OPLA25.pdf\">Aider les publics natifs faiblement scolaris\u00e9s \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences : l&rsquo;exemple des affiches de pr\u00e9vention<\/a><\/strong>.\u00a0<i>Le fra<\/i><i>n\u00e7ais en contact et en contexte(s) : perspectives linguistiques et didactiques<\/i>. Pointe-\u00e0-Pitre\u00a0: 15 avril.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2024).<strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/12\/DIVOUX_LANGBACH_session7_2911.pdf\"> \u00ab\u00a0Projet CARES\u00a0\u00bb : comprendre, analyser et repenser les \u00e9nonc\u00e9s \u00ab\u00a0brefs\u00a0\u00bb dans les campagnes nationales de pr\u00e9vention de la sant\u00e9.<\/a> <\/strong><em>ICARES<\/em>. Montpellier : 27-29 novembre.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2024). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/11\/Divoux_Langbach_coladis.pdf\">Affiches et campagnes de pr\u00e9vention en sant\u00e9 : un acc\u00e8s au sens alt\u00e9r\u00e9 pour les personnes en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re<\/a>.<\/strong> <em>COLADIS<\/em>. Dijon : 14 et 15 octobre.<\/h6>\n<h6>Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2024). <a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/Rdv-terrain-connu-sept.pdf\"><strong>Rendez-vous en terrain connu : de l&rsquo;autorisation d&rsquo;enregistrement \u00e0 l&rsquo;\u00e9thique. Journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudes CREM\/ATILF<\/strong><\/a>. Nancy : 26 septembre.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Divoux, A. &amp; Langbach, V. (2024). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/Souffler-nest-pas-jouer-Dijon-mars-2024_1503.pdf\">Souffler n&rsquo;est pas jouer mais \u00e7a peut aider : accompagnement des jeunes faiblement qualifi\u00e9s dans leur pratique de jeux pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences.<\/a>\u00a0<\/strong> <em>Colloque International Th\u00e8senvies \u00ab\u00a0Les jeux vid\u00e9o rendent-ils stupide ?<\/em> Dijon : 28 et 29 mars.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Divoux, A. &amp; Langbach, V. (2023).\u00a0<a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/12\/Langbach_Divoux_AILA_compressed.mp4\"><strong>Le jeu num\u00e9rique, un outil pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences langagi\u00e8res des publics faiblement scolaris\u00e9s ? <\/strong><\/a><em>AILA 2023. <\/em>Lyon : 17-21 juillet.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2022). <a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/Colloque-Admee-2022.pdf\"><strong>R\u00e9interroger l&rsquo;\u00e9valuation des comp\u00e9tences \u00e0 l&rsquo;oral des publics faiblement scolaris\u00e9s<\/strong><\/a>. <em><a href=\"https:\/\/admeegp2022.sciencesconf.org\/data\/pages\/Programme_De_taille_Colloque_ADMEE_2022.pdf\">Colloque Adm\u00e9e Europe<\/a>.<\/em> Guadeloupe. 12-14 avril. Session Zoom.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2020). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/PLIDAM-2020.pdf\">L&rsquo;exploitation des corpus oraux \u00e0 des fins didactiques pour intervenir sur le terrain de la formation d&rsquo;adultes faiblement qualifi\u00e9s<\/a>. <\/strong><a href=\"http:\/\/www.inalco.fr\/sites\/default\/files\/asset\/document\/livret_des_resumes_colloque_mis_en_page_0.pdf\"><em>Colloque Num\u00e9rique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et comp\u00e9tences en d\u00e9veloppement<\/em><\/a>. INALCO, Paris. 12-13 novembre. Session Zoom.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2019). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/PRELA-2019.pdf\">D\u00e9crire et analyser les interactions verbales pour intervenir sur le terrain de la formation d&rsquo;adultes faiblement qualifi\u00e9s<\/a>. <\/strong><a href=\"https:\/\/prela2019.sciencesconf.org\/data\/pages\/programme_final_site_2.pdf\"><em>Colloque international Professionnel.le.s et Recherche en Linguistique Appliqu\u00e9e (PRELA)<\/em><\/a>. Lyon. 24-26 juin.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2019). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/RFS-Ottawa-2019.pdf\">Les rapports de pouvoir sociolangagiers dans les entretiens d&rsquo;insertion<\/a>. <\/strong><a href=\"https:\/\/rfs2019.files.wordpress.com\/2019\/06\/5-programme-long_v5.pdf\"><em>4\u00e8me Congr\u00e8s international du R\u00e9seau francophone de sociolinguistique (RFS)<\/em><\/a>. Ottawa. 13-16 juin.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Andr\u00e9, V., Langbach, V. (2015). <strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/Presentation-AFLS-2015-Andre-Langbach.pdf\">Francophones natifs en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re \u00e0 l\u2019oral\u00a0: quelle(s) vari\u00e9t\u00e9(s) de fran\u00e7ais<\/a>. <\/strong><a href=\"https:\/\/afls.net\/fr\/evenements\/colloque\/\"><em>Conf\u00e9rence annuelle de l\u2019Association For French Language Studies (AFLS)<\/em><\/a>. Caen. 17-19 juin.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2014). <a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2024\/10\/Presentation-Alapp-Valerie-Langbach.pdf\"><strong>L\u2019ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re d\u2019adultes francophones natifs en situation d\u2019insertion professionnelle<\/strong><\/a>. <em><a href=\"http:\/\/www.unige.ch\/alapp2014\/Prog\/ALAPP_Conference-program.pdf\">4\u00e8me \u00e9dition de l\u2019Applied Linguistics and Professional Practice. (ALAPP)<\/a>. <\/em>Symposium pr\u00e9sent\u00e9 par le r\u00e9seau LTF intitul\u00e9\u00a0\u00ab\u00a0Langage, travail et formation : quelles articulations avec des publics en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re ?\u00a0\u00bb<strong>\u00a0<\/strong>propos\u00e9 par Andr\u00e9 V., Ciekanski M., Guernier M.-C., Mourlhon-Dallies F. et Langbach V. Gen\u00e8ve. 10-12 septembre.<\/h6>\n<hr \/>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>\n<h5><strong><span style=\"color: #333333\"><u>Conf\u00e9rences invit\u00e9es<\/u><\/span><\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Langbach, V. (2023). <strong>Faire face aux vuln\u00e9rabilit\u00e9s langagi\u00e8res des adultes faiblement scolaris\u00e9s : description, analyse et pistes didactiques. <\/strong><a href=\"https:\/\/www.mshbx.fr\/2023\/09\/16\/les-vulnerabilites-en-education\/\">Les vuln\u00e9rabilit\u00e9s en \u00e9ducation, enjeux de vuln\u00e9rabilit\u00e9s en contextes plurilingues<\/a><strong>.<\/strong> MSH Bordeaux : 22 septembre.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Andr\u00e9, V., Langbach, V. (2016). <strong>Analyse des obstacles \u00e0 la verbalisation de la comp\u00e9tence\u00a0: focus sur les ins\u00e9curit\u00e9s langagi\u00e8res en entretien d\u2019insertion. <\/strong><a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/12\/Seminaire_1-2fevrier_CIEP.pdf\"><em>S\u00e9minaire Apprentissage de la langue du pays d\u2019accueil \u00e0 des fins professionnelles\u00a0: un enjeu pour l\u2019int\u00e9gration<\/em>. Centre International d\u2019\u00e9tudes p\u00e9dagogiques (CIEP)<\/a>, S\u00e8vres. 1<sup>er<\/sup> et 2 f\u00e9vrier.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2013). <strong>Les interactions verbales dans le conseil en insertion professionnelle\u00a0: ajustements, n\u00e9gociations, renoncements. <\/strong><em><a href=\"https:\/\/www.atilf.fr\/recherche\/manifestations\/seminaires-atilf\/historique-2013-seminaires\/\">S\u00e9minaire du r\u00e9seau \u00ab Langage, Travail et Formation \u00bb<\/a>. <\/em>Nancy. 6 d\u00e9cembre.<\/h6>\n<hr \/>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>\n<h5><span style=\"color: #333333\"><strong><u>S\u00e9minaires, Journ\u00e9es d&rsquo;\u00e9tudes et tables rondes<\/u><\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2018). <strong>Migrer d&rsquo;une langue \u00e0 l&rsquo;autre ? Apprendre la langue du pays d&rsquo;accueil \u00e0 l&rsquo;heure du num\u00e9rique<\/strong>.<a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/12\/Rencontres-2018.pdf\"><em>Table ronde : Apprendre et pratiquer le fran\u00e7ais : des ressources et des formations en ligne. D\u00e9l\u00e9gation g\u00e9n\u00e9rale de la langue fran\u00e7aise et aux langues de France<\/em><\/a>. Mus\u00e9e de l&rsquo;histoire de l&rsquo;immigration, Paris. 21 novembre 2018.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2018). <strong>La part langagi\u00e8re de la recherche d&#8217;emploi : d\u00e9crire et analyser les ins\u00e9curit\u00e9s des demandeurs d&#8217;emploi faiblement qualifi\u00e9s pour agir sur l&rsquo;insertion professionnelle<\/strong>. <em>Journ\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudes\u00a0 \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/raptrac.hypotheses.org\/files\/2018\/05\/Programme-JE-RapTraC.pdf\">D\u00e9crire, agir, intervenir ? Le travail et les Sciences humaines et Sociales<\/a><\/em>. Universit\u00e9 Aix Marseille. 24 mai 2018.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\">Langbach, V. (2016). <strong>La part langagi\u00e8re de la recherche d\u2019emploi\u00a0: analyse des interactions des locuteurs en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re<\/strong>. <a href=\"https:\/\/ultv.univ-lorraine.fr\/video\/7730-valerie-langbach-la-part-langagiere-de-la-recherche-demploi-analyse-des-interactions-des-locuteurs-en-insecurite-langagiere\/?is_iframe=true&amp;old_url=true\"><em>S\u00e9minaires ATILF<\/em>. Atilf-CNRS<\/a>, Nancy. 1 d\u00e9cembre 2016.<\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify\"><\/h6>\n<hr \/>\n<ul>\n<li>\n<h5><strong><u>Poster<\/u><\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Divoux, A. &amp; Langbach, V. (2023).\u00a0<a href=\"https:\/\/perso.atilf.fr\/vlang\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/12\/poster_level_up_final.pdf\"><strong>Le jeu num\u00e9rique, un outil pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences langagi\u00e8res des publics faiblement scolaris\u00e9s ? <\/strong><\/a>[poster]. <em>JRA 2023. <\/em>Nancy : 20 octobre<em>.<\/em><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Colloques Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2026). Donner \u00e0 voir, observer autrement et faire comprendre : quand la lecture d\u2019affiches devient un outil d\u2019\u00e9mancipation. RIFT 2026. Gen\u00e8ve : 7-9 septembre. Langbach, V. &amp; Divoux, A. (2026). Affiches de pr\u00e9vention et construction du \u00ab bon patient \u00bb &#8211; production et reproduction des normes de sant\u00e9. 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