Communications

• Communication. Hong H. (2026). AlloText, un corpus numérique multimodal didactisé de textes scolaires pour la compréhension écrite et l’intégration sociolangagière des élèves allophones du secondaire. Journée d’étude Questions vives en FLE. Nancy. 19 juin. [Focus : public FLSco]
• Communication. André V., Ciekanski M., Hong H. (2026). AlloText, un corpus numérique multimodal didactisé de textes scolaires pour la compréhension écrite et l’intégration sociolangagière des élèves allophones du secondaire. Défis et perspectives dans la formation des enseignants à l’inclusion des élèves allophones. Lille. 17-18 juin. [Focus : pratiques enseignantes]
• Communication. André V., Ciekanski M., Hong H. (2026). AlloText, un corpus numérique multimodal didactisé de textes scolaires pour la compréhension écrite et l’intégration sociolangagière des élèves allophones du secondaire. Le numérique – vecteur d’inclusion ou d’exclusion dans l’enseignement-apprentissage des langues ? (Alsic). Paris. 10-12 juin. [Focus : numérique et inclusion]
• Présentation du projet. Hong H. (2026). AlloText, un corpus numérique didactisé de textes scolaires pour développer la compréhension écrite et faciliter l’intégration sociolangagière des élèves allophones du secondaire. Mission IGESR : Les expérimentations pédagogiques et leur pilotage académique et national : bilan, place de la recherche, plus-value. Académie de Nancy-Metz. En ligne. 7 avril.
• Séminaire. André V., Ciekanski M., Hong H. (2026). Le dispositif AlloText, un corpus numérique didactisé de textes scolaires pour développer la compréhension écrite et faciliter l’intégration sociolangagière des élèves allophones du secondaire. Séminaire du LLL : Pratiques Langagières, Construction des savoirs – Littéracies et Oralité. En ligne. 25 mars.