Le projet BEL-RL-fr a permis la mise à disposition du corpus éponyme de citations lexicographiques du Réseau Lexical du français (RL-fr). Dans son état courant, ce corpus de 1,3 million de mots comporte 34 059 citations, à l’intérieur desquelles 54 958 segments textuels ont été manuellement associés à 28 213 unités lexicales. Tout comme le RL-fr lui-même, le corpus évolue quotidiennement et sa distribution sur la plateforme ORTOLANG fait l’objet de mises à jour annuelles. Le corpus BEL-RL-fr a été utilisé pour mener de premières expériences de levée d’ambiguïté lexicale automatique à base de réseau de neurones. Outre les résultats encourageants obtenus grâce à l’intégration de connaissances linguistiques issues du RL-fr, ces expériences ouvrent de nombreuses pistes de réflexion sur l’exploitation de la modélisation du sens lexical proposée par les Systèmes Lexicaux et l’évaluation des résultats de la désambiguïsation automatique.

Si chaque citation du corpus BEL-RL-fr comporte 1 à 12 segments textuels associés à une unité lexicale du RL-fr, chaque occurrence des unités lexicales du RL-fr présente dans le BEL-RL-fr n’a pas été désambiguïsée. On trouvera ainsi 255 occurrences du lemme SOLEIL dans le corpus, pour seulement 45 occurrences liées à une entrée du RL-fr. Une première expérience de levée d’ambiguïté lexicale manuelle a été menée pour enrichir le corpus. Elle a permis d’identifier nos besoins pour une campagne de plus grande ampleur, qui visera la création de trois couches d’annotation distinctes : unités lexicales du RL-fr, acceptions du TLF, descripteurs d’ambiguïté.

Ces deux chantiers seront complétés par la poursuite de travaux de terrain sur l’enseignement de la polysémie. En travaillant conjointement sur des sous-parties du lexique du français, nous porterons une attention particulière aux phénomènes lexicaux qui entravent l’apprentissage scolaire ou automatique et chercherons à affiner leur modélisation.

Le groupe entretient des liens avec GR Lexicologie des réseaux lexicaux avec lequel il mutualisera des réunions de travail lexicographique et l’avancement des travaux sur l’enseignement du lexique.

Axe LEX : Le GR PAL contribue à l’axe lexique par la réflexion qu’il mène sur la description des unités lexicales polysémiques et homonymiques et sur leur interprétation en contexte.

Axe MOD : Le GR PAL contribue à l’axe modélisation, ressources et traitement informatique en s’appuyant sur la confrontation de ressources lexicales et de corpus, à la fois manuelle et automatique.

Axe TERR : LE GR PAL contribue de façon secondaire à l’axe approches de terrain par son volet enseignement de la polysémie en contexte scolaire.