Communications

• Communication. Gillet, P. (2024). Des corpus aux tests expérimentaux pour décrire la grammaire des interrogatives partielles des enfants francophones. Journée d’études des Doctorant·e·s de l’ATILF : Réflexion et pratique autour des méthodologies de recherche. Nancy : 15 mai.

• Communication. Benzitoun, C., Gillet, P. (2023). Questions autour de l’enseignement des interrogatives. Colloque international Retour sur la grammaire scolaire : discours et progression curriculaire. Bruxelles : 31 août-2 septembre.

• Communication. Gillet, P. (2023). «Tu fais quoi ? » : questionner les représentations de la norme grammaticale de l’écrit chez les élèves de CM1-CM2. Rencontres Jeunes Chercheurs, Norme(s) et transgression(s) en sciences du langage : contextes, pratiques et enjeux. Paris : 5-6 juin.

• Communication. Benzitoun, C., Gillet, P. (2022). Les interrogatives partielles directes en français parlé : entre norme et évolution. Journées d’étude Variations en français. Nancy : 17-18 novembre.

• Communication. Gillet, P. (2022). Développement du langage de l’enfant : l’exemple des interrogatives partielles. 8e Congrès Mondial de Linguistique Française. Orléans : 4-8 juillet.

• Communication. Gillet, P. (2022). Description sur corpus des interrogatives partielles chez de jeunes enfants francophones. CEDIL 2022 – Science du langage : enjeux théoriques et pratiques méthodologiques. Grenoble : 29-30 juin.

• Communication. Gillet, P., de Beaumont, É., Cousinard, C. (2022). Des expérimentations à l’interface de la linguistique et de la didactique. Journée d’étude Langue et Interface. Nancy : 29 avril.

• Communication. Gillet, P. (2022). Évolution des interrogatives partielles en français : des usages à la norme contemporaine. Colloque international L’interrogation dans tous ses états. Le Caire : 26-27 avril.

• Communication. Gillet, P. (2021). L’acquisition des interrogatives partielles en français parlé : situation de diglossie ou exploitations différenciées d’une unique grammaire ? Journée scientifique de l’école doctorale SLTC, Un poster pour présenter sa thèse. Nancy : 22 avril.

Publications

• Actes de colloque. Gillet, P. (à paraitre). Les interrogatives partielles directes : étude des usages de jeunes enfants francophones. Colloque international des Étudiant·e·s chercheur·euse·s en DIdactique des langues et en Linguistique 2022, CEDIL22, Grenoble, France. HAL [En ligne].

• Actes de colloque. Gillet, P. (2022). Développement du langage de l’enfant : l’exemple des interrogatives partielles. SHS Web of Conferences, 138, 13002. https://doi.org/10.1051/shsconf/202213813002

Présentation de travaux 

• Interventions auprès des étudiants de M1 et M2 Sciences du langage pour présenter mes travaux de recherche (19 octobre 2020, 30 novembre 2021)

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