Articles avec comité de lecture / Chapitres / Actes
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André, V. & Cousinard, C. (2023). Accompagner l’exploitation de corpus pour apprendre à interagir : des exemples d’utilisation pour passer de la théorie à la pratique. Repères-Dorif, 28.
Ravazzolo, E., Etienne, C. & André, V. (2023). Comment enseigner l’oral en classe ? L’exemple d’un dispositif pour apprendre à interagir plus facilement en réunion de travail. Repères-Dorif, 28.
André, V. (2023). De la constitution d’un corpus d’interactions à son exploitation en didactique de l’oral. Quels outils et quel accompagnement pour des pratiques innovantes ? Recherches en didactique des langues et des cultures [En ligne], 21(2).
André, V. (2023). Réflexions méthodologiques sur les données interactionnelles
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Etienne, C., André, V. Divoux, A. (2022). Interagir en réunion de travail : de l’étude des
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André, V. (2022). Étude micro-diachronique de genre dans un corpus d’interactions entre 2006 et 2019 : Variations sociolinguistiques, valeurs pragmatiques et interactionnelles. Langages, 226, p.133-147.
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Puren, L., Adami, H., & André, V. (2021). L’intégration langagière des adultes migrants allophones dans les travaux du CRAPEL: une didactique fonctionnelle et impliquée. Rétrospective et perspectives. Mélanges CRAPEL, 42/3, p.141-177.
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Collectif Psyphine. (2021). Introduction. In Collectif Psyphine. Que prêtons-nous aux machines ? Approches interdisciplinaires des interactions homme-robot. PUN – Éditions Universitaire de Lorraine, p.7-14.
André, V. (2020). Corpus d’interactions et apprentissage du français langue étrangère. In Benzitoun C., Rebuschi M. Les corpus en sciences humaines et sociales. Nancy : Presses Universitaires de Nancy, p.101-121.
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André, V. et Boniface Y. (2018). Quelques considérations interactionnelles autour d’une expérience robotique. Workshop ACAI 2018.
André, V., Ciekanski M., (2018). Apprendre à interagir à l’oral à partir d’un concordancier multimodal : effets sur le développement de la conscience langagière et sur l’autonomie de l’apprenant dans le dispositif FLEURON. In Dejean-Thircuir C., Mangenot F., Nissen E., Soubrié T., EPAL – Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2018, Grenoble, France. 2018, Actes de la 6ème édition du colloque EPAL.
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Canut, E., Bocéréan, C. & André, V. (2010). De l’apprentissage au développement: une approche interactionniste de l’acquisition des complexités syntaxiques chez l’enfant de 3 à 6 ans. In Neveu, F., Muni Toke, V., Durand, J., Klingler, T., Mondada, L. & Prévost, S. (éds.). Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2010, Paris: ILF, p. 1471-1487.
Bocéréan, C., Canut, E., Musiol, M. & André, V. (2010). Quel usage les adultes font-ils de la répétition? Comparaison entre un corpus d’interactions verbales adultes/adolescents polyhandicapés et adultes/jeunes enfants. In Neveu, F., Muni Toke, V., Durand, J., Klingler, T., Mondada, L. & Prévost, S. (éds.). Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2010, Paris: ILF, p. 657-671.
André, V., Benzitoun, C., Canut, E., Debaisieux, J.-M., Gaiffe, B. & Jacquey, E. (2010). Traitement informatique de données orales : quels outils pour quelles analyses ? Recherches qualitatives – Hors Série « Logiciels pour l’analyse qualitative : innovations techniques et sociales », numéro 9, p. 131-150.
André, V. (2009). Les compétences langagières des métiers de la propreté : de l’analyse des situations de communication à la formation professionnelle. Bulletin Suisse de Linguistique Appliquée, 90, p.149-165.
André, V. (2008). Conflits langagiers et conflits identitaires au sein de réunions de travail en entreprise. In Moïse C., Auger N., Francchiolla B., Schultz-romain C. (Eds), La violence verbale. Tome 1. Espaces politiques et médiatiques. Paris : L’Harmattan, p.127-146
André, V. (2008). Langues et relations de services : Introduction. Mélanges, n°30, p.5-13.
André, V. & Canut, E. (2007). Etudier les pratiques langagières orales pour mieux appréhender les phénomènes de communication sociale : l’exemple des reprises et des reformulations dans les interactions verbales. Actes du colloque Tenth International Symposium on Social Communication, Organisé par le Centre de linguistique appliquée, 22-27 janvier, Santiago de Cuba, p.145-149.
André, V. (2006). Un chercheur en sociolinguistique dans une réunion de travail en entreprise. In Léglise I., Canut E., Desmet I., Garric N. (Eds), Applications et Implications en Sciences du Langage, Paris : L’Harmattan, p.41-52.
André, V. & Canut, E. (2006). Acquisition du langage : implications didactiques. Introduction. Mélanges, n°29, p.7-10.
André, V. & Castillo, D. (2005). The ‘Competent Foreigner’ : A new model for foreign language didactics ? In Preisler, B., Fabricius, A., Haberland, H., Kjaerbeck, S. & Risager, K., The Consequences of Mobility : Linguistic and Sociocultural Contact Zones, Roskilde (Denmark) : Roskilde University, Department of Language and Culture, p.154-162.
André, V. (2005). Oui non : une pratique discursive sous influence. Marges Linguistiques, n° 9 , p.195-213.
Adami, H., André, V., Bailly, S., Castillo, D., Poncet, F. & Riley, P. (2003). L’étranger compétent. Un nouvel objectif pour la didactique des langues étrangères. In Groux, D., & Lemeunier, M. (Eds). Une identité plurielle: mélanges offerts à Louis Porcher, Paris, Editions L’Harmattan, p. 535-550.
Articles dans des revues sans comité de lecture
André, V. (2021). FLEURON et l’autonomie : je t’aime moi non plus ! NeQ, 18 juin 2021.
Adami, H. & André, V. (2010). Les migrants en insécurité linguistique au travail : analyses et perspectives de formation. Points Communs, n°40.
André, V. (2009). La parole au travail : interdiction, valorisation, prescription. Savoirs et Formations. Le français professionnel, n°70, p36-38.